再谈学生文具的玩具化现象

再谈学生文具的玩具化现象

再谈学生文具的玩具化现象，为什么说是再谈，因为前面谈过好几次了。文具玩具化已经不再稀罕，或许有些家长还是比较稀罕的，但对于我来说这是司空见惯的了。儿童的文具用品应该属于一种低值耐用品。过去家庭里孩子多时，一个书包往往是老大使后老二背，一支钢笔也常常是大人用罢孩子“继承”。而现如今，历来花费不多的文具用品却发生了令人惊诧的变化：一个书包标价200元以上，一个文具盒可以卖到60多元，一个转笔刀要28元，买一块橡皮也要花4-5元……

俺小时候的学生文具也确实像上面描述的那样，我早期的文具全都是旧的，我印象最深的就是自己用的那个文具盒，是一个瘪了的铁皮文具盒，好像也只能放得进去铅笔、圆珠笔、尺子什么的，至于它是什么时候不用的我却不记得了，大概不会再传给其他人，因为我用的时候就已经非常破了。如今，别说一个文具盒会让好几个人用，就是一个人也不一定能用得到头，不是说现在的孩子破坏能力强，也不一定就是说这些文具的质量不好，大概改变的要比这些多的多，从价格和造型上就能看得出来，但这并不再稀罕，之前或许就有，我们只是没有见过罢了，现在是到处都可以看到。

学生文具用品的玩具化、高档化，对众多的家长来说是不堪重荷的。一些有见识的家长和老师，从内心对眼下的高档文具用品之风充满着忧虑。他们认为，买高档文具用品花钱多少并不重要，重要是高档文具用品与造就高质量的学生没有什么必然联系，反而会给孩子在心理上带来不良影响。许多老师和家长们都希望有关厂商不要想方设法地发孩子的财，应该改变单纯追求文具用品装潢别致的做法，突出其实用性和大众化，毕竟文具不是玩具。此外，一些学生的家长希望学校在对学生进行品德、理想教育的同时，也要不失时机地进行勤俭节约教育，强化孩子们节约为荣，俭朴为荣的意识。

上述结论是每一次都会说的，大概都是一个意思，然而这些结论被写了这么多次都没有用，所以我们还是不要再讲这些了，我们要讲的是我们该怎么教育自己的孩子就够了，都这样想那也就不会再说这么多，因为都懂，但是我并不是完全反对学生文具的玩具话，纵然再谈学生文具的玩具化现象，也只是再一次提出这一现象，而没有过多的意见，我们要接受现实和面对现实，然后从自我做起。