学生应该用什么样的文具

学生应该用什么样的文具

学生应该用什么样的文具？这个问题第一次正式提出来，我想得到答案！前两天，我带着孩子去文具店，本是想着买点办公文具，也给孩子选几件学生用品，虽然孩子还小，但是书呀、本呀、笔呀，这些都不能缺；玩是孩子的天性，可是学习也是孩子的本能，既然都要玩和学，那就从这里开始玩，从这里开始学习好了。

我平常很少进文具店，我的笔和本子什么都是家人帮着买回来的，有时候也会在图书市场门口买支中性笔、笔记本什么的，但都不会多看，买了也就回去了。这一次带着孩子逛文具店，也算是头一次了，尤其是带着孩子。文具店能有什么，不就是一些学生用品，但是我进去之后才真得觉得不可思议，这哪里是文具店，这分明就是玩具店的感觉。我记得看过一条新闻，有人逛文具超市能逛六个小时左右，看到文具就忍不住要买，还成了“剁手党”。这一次我走进一个小小的文具店就明白那是为什么了，这种情况虽然不会发生在我的身上，但是发生在那些文具控身上就一点也不奇怪了，另外孩子们也都会很喜欢，因为它的吸引力并不小于那些个玩具什么的，但是文具毕竟还是文具，并不能无法等同于玩具，但是它的创意的确是玩具都没有的，这就是所谓的创意文具。

孩子一进文具点就非学的兴奋，什么好看，什么奇怪就想要什么，我开始并没有理，我只是选择自己的用品，这虽然是文具店，大部分也都是学生用品，但是我需要的一些办公用品也还是能够找到，买完我的东西我就准备给小家伙也买点，可是孩子选择的都是那些个又漂亮又贵的文具。我记得孩子看到那个转笔刀的时候，眼睛都放光了，那可以说是一个彻头彻尾的玩具，是一个小房子的造型。这种情况下我要是不买的话，孩子一定会不高兴，可是我又真不想给买这些华而不实的东西，于是我就说教了一番。孩子还小，或许懂，或许不懂，但我只要是说了，最其码孩子就听过，听过了懂或不懂都没有关系，毕竟还小，但是长大之后会慢慢懂，这也在潜移默化中改变了一个人的爱好。说心里话，我小时候那是穷，在农村也没有这么大的文具店，都是一此普通的文具，就算是有个小花样也是非常简单的，这种情况下同学们还是选择那些不太普通的文具，何况这样的花里胡哨呢？

当时，我就在想：学生应该用什么样的文具？这个问题家长可以回答我，老师可以回答我，社会可以回答我，文具商也可以回答我，但是事实上这些回答都是没有用的，因为这几乎就像是个人的一厢情愿而已，所以根本改变不了什么，这是一个大的环境。不过，我要改变一些，我不能改变这个环境，我可以改变自己，可以影响孩子，这就是教育的开始！我的一番说教，不管有没有用，就算是我说完了，孩子学是想要那些不像文具的文具，但孩子已经意识到了。不过，我并不确定我该不该强制不许孩子要那些，但是我必须适当地这么去做，并有意识地改变这种想法；这一次，我或许做到了，小爱伙带着我挑的几样学生用品满意的回去了。
    回到家后，我想孩子还是想要那些漂亮的学生文具，但是小爱伙会慢慢明白，有些东西不是自己想要就可以要的，虽然这并没有多么可怕，但是我必须从点滴开始。孩子学生应该用什么样的文具似乎并不重要，重要的是家长、学校、社会给了他们怎样的教育环境！